Este trimestre vamos a trabajar:
Ø
Octubre à Sistema
solar, el sol, los planetas, …
Ø
Noviembre à Los planetas,
planetas enanos, satélites, otros cuerpos pequeños.
Ø
Finales de noviembre àLos
continentes, continente europeo, España.
Ø
DiciembreàEspaña:
límites geográficos. España: comunidades autónomas.
Este trimestre vamos a trabajar:
Ø Septiembre à el abecedario.
Ø Semana del 28
de septiembre al 2 de octubre à el uso de la
mayúscula.
Ø Semana del 5
al 9 de octubre à el uso de la
mayúscula.
Ø Semana del 13
al 16 de octubre à la sílaba y
la clasificación de las palabras en función del número de sílabas.
Ø Semana del 19
al 23 de octubre à la sílaba y
la clasificación de las palabras en función del número de sílabas.
Ø Semana del 26
al 30 de octubre à la sílaba ca,
que, qui, co, cu.
Ø Semana del 26
al 30 de octubre à la sílaba ca,
que, qui, co, cu.
Ø Semana del 3
al 6 de noviembre à la sílaba ca,
que, qui, co, cu.
Ø Semana del 10
al 13 de noviembre à la sílaba za,
ce, ci, zo, zu.
Ø Semana del 16
al 20 de noviembre à la sílaba za,
ce, ci, zo, zu.
Ø Semana del 23
al 27de noviembre à el campo
semántico.
Ø Semana del 30 de
noviembre al 4 de diciembre à el campo
semántico.
Ø Semana del 9 al
11 de diciembre à el sustantivo.
Ø Semana del 14 al
18 de diciembre à el sustantivo.
Cuando acabe el primer trimestre tengo
que ser capaz de:
1.- Leer correctamente de forma mecánica y comprensiva
textos.
2.- Leer textos con fluidez y entonación adecuada.
3.- Leer un texto realizando correctamente la pausa
después de los signos de puntuación.
4.- Captar el sentido global de textos escritos, identificando la información más
relevante.
5.- Utilizar las estrategias de la comprensión lectora
para localizar información concreta y comprender el sentido global de los
textos leídos.
6.- Disfrutar con las diferentes lecturas que realiza.
Cuando acabe el primer trimestre tengo
que ser capaz de:
1.- Realizar
correctamente la correspondencia entre los fonemas y las grafías, en mayúscula
y minúscula.
a.
Discriminar los sonidos trabajados, asociándolos a sus
grafías.
b.
Escribir palabras con los distintos fonemas y grupos
consonánticos trabajados siguiendo la dirección correcta.
c.
Escribir frases con sentido.
d. Escribir historias o narrar experiencias
vividas con sentido.
e. Utilizar un tiempo verbal correcto en la narración de
experiencias vividas o por vivir.
f.
Escribir en minúscula.
2.- Conocer
y ordenar las letras siguiendo el abecedario.
3.- Localizar
y escribir la mayúscula al principio de las oraciones y después de punto.
4.- Utilizar
la mayúscula al escribir nombres propios de personas y animales y nombres de
lugares.
5.- Identificar
las sílabas que forman una palabra.
6.- Escribir correctamente las palabras con: za,
ce, ci, zo, zu.
7.- Escribir correctamente las palabras con: ca, que, qui, co, cu.
8.- Conocer y escribir el campo semántico de palabras.
9.- Reconocer el sustantivo en la oración.
10.- Reconocer qué tipo de sustantivo es (propio o común) así como identificar
su género y número.
Cuando acabe el primer trimestre tengo
que ser capaz de:
1.- Expresar oralmente y escribir sentimientos, ideas, deseos, pensamientos,
vivencias, sensaciones, sus propias experiencias, etc.
2.- Construir
bien las frases.
3.- Participar
en conversaciones con sus compañeros.
4.- Utilizar
correctamente las normas para hablar: escucha, turnos, autocontrol, fórmulas de
cortesía.
5.- Pronunciar
correctamente los fonemas y grupos consonánticos trabajados.
6.- Ampliar
el vocabulario.
7.- Utilizar
el vocabulario aprendido en el contexto adecuado.
8.- Recitar
y cantar canciones y textos populares.
9.- Escuchar
con atención de distintas audiciones y canciones.
10.- Inventar
canciones, poesías, adivinanzas y trabalenguas nuevos.
Cuando acabe el primer trimestre tengo
que ser capaz de:
1.-
Leer, escribir y ordenar números hasta
el 200.
2.-
Contar objetos hasta el 100.
3.- Descomponer los números
naturales según el valor posicional de sus cifras.
4.-
Construir la serie numérica siguiendo diferentes criterios.
5.- Realizar sumas sin llevadas y con llevadas.
6.- Averiguar el valor de los sumandos escondidos.
7.- Realizar restas sin llevadas y con llevadas.
8.- Averiguar el valor de los sustraendos escondidos.
9.-
Elaborar diferentes estrategias para la resolución de problemas.
10.-
Conocer el valor y las equivalencias entre las diferentes monedas y billetes
del sistema monetario de la Unión Europea.
11.- Formar diferentes cantidades de dinero utilizando las monedas y billetes del sistema monetario de la Unión Europea.
12.- Comprender el concepto de doble
13.- Resolver ejercicios donde se aplique el concepto de doble.
14.- Identificar la existencia de diferentes tipos de gráficas
15.- Saber leer e interpretar la gráfica de barras y de pictogramas.
16.- Medir distintos tipos de objetos de alrededor y expresarlo en m o cm dependiendo de su longitud.
17.- Conocer las figuras planas; círculo, cuadrado, rectángulo, romboide, triángulo, trapecio y rombo.
Cuando acabe el primer trimestre tengo que ser capaz de:
1.-
Explicar oralmente qué es el Sistema Solar y cuál es
la estrella que le da nombre.
2.- Nombrar en orden los planetas que forman el
Sistema Solar.
3.- Conocer las características principales de cada
planeta.
4.-
Explicar
en qué planeta vivimos y las principales características que lo identifican.
5.- Ubicar
la posición de la Tierra respecto al Sol en el conjunto de los planetas.
6.- Explicar
qué es el movimiento de rotación y qué origina.
7.- Explicar qué es el movimiento de translación y qué origina.
8.- Explicar oralmente qué es la luna respecto a la Tierra.
9.- Nombrar las fases de la Luna e identificar su forma.
10.- Reconocer y localizar los continentes.
11.- Identificar el nombre del continente en el que vivimos
12.- Identificar La Península Ibérica y sus fronteras geográficas.
13.-
Reconocer la división de España en Comunidades
Autónomas.
14.-
Localizar en un mapa de España las Comunidades Autónomas.