Cuando acabe el primer trimestre tengo
que ser capaz de:
1.- Leer correctamente de forma mecánica y comprensiva
textos.
2.- Leer textos con fluidez y entonación adecuada.
3.- Leer un texto realizando correctamente la pausa
después de los signos de puntuación.
4.- Captar el sentido global de textos escritos, identificando la información más
relevante.
5.- Utilizar las estrategias de la comprensión lectora
para localizar información concreta y comprender el sentido global de los
textos leídos.
6.- Disfrutar con las diferentes lecturas que realiza.
Cuando acabe el primer trimestre tengo
que ser capaz de:
1.- Realizar
correctamente la correspondencia entre los fonemas y las grafías, en mayúscula
y minúscula.
a.
Discriminar los sonidos trabajados, asociándolos a sus
grafías.
b.
Escribir palabras con los distintos fonemas y grupos
consonánticos trabajados siguiendo la dirección correcta.
c.
Escribir frases con sentido.
d. Escribir historias o narrar experiencias
vividas con sentido.
e. Utilizar un tiempo verbal correcto en la narración de
experiencias vividas o por vivir.
f.
Escribir en minúscula.
2.- Conocer
y ordenar las letras siguiendo el abecedario.
3.- Localizar
y escribir la mayúscula al principio de las oraciones y después de punto.
4.- Utilizar
la mayúscula al escribir nombres propios de personas y animales y nombres de
lugares.
5.- Identificar
las sílabas que forman una palabra.
6.- Escribir correctamente las palabras con: za,
ce, ci, zo, zu.
7.- Escribir correctamente las palabras con: ca, que, qui, co, cu.
8.- Conocer y escribir el campo semántico de palabras.
9.- Reconocer el sustantivo en la oración.
10.- Reconocer qué tipo de sustantivo es (propio o común) así como identificar
su género y número.
Cuando acabe el primer trimestre tengo
que ser capaz de:
1.- Expresar oralmente y escribir sentimientos, ideas, deseos, pensamientos,
vivencias, sensaciones, sus propias experiencias, etc.
2.- Construir
bien las frases.
3.- Participar
en conversaciones con sus compañeros.
4.- Utilizar
correctamente las normas para hablar: escucha, turnos, autocontrol, fórmulas de
cortesía.
5.- Pronunciar
correctamente los fonemas y grupos consonánticos trabajados.
6.- Ampliar
el vocabulario.
7.- Utilizar
el vocabulario aprendido en el contexto adecuado.
8.- Recitar
y cantar canciones y textos populares.
9.- Escuchar
con atención de distintas audiciones y canciones.
10.- Inventar
canciones, poesías, adivinanzas y trabalenguas nuevos.
